阿博茨霍姆学校的榜样作用超越了国界，德国教育家利茨（Hermann Lietz，1868—1919）、法国社会学家德摩林（Edmond Demolins，1852—1907）在参观了雷迪创办的学校之后，分别在德国、法国创建了新学校。
1898年，德摩林出版了《新教育》（Education Nouvelle）一书，主张在法国推行新教育，并于第二年创办了法国第一所新学校——罗歇斯学校（Ecoles des Roches）。稍后，利茨于1901年至1904年在德国的埃尔森堡、豪宾达、拜勃斯顿地区创建了3所乡村寄宿学校（Landerziehungsheime）。其中设在埃尔森堡的乡村的寄宿学校招收6～12岁的男童，设在豪宾达的学校招收13～16岁的男少年，设在拜勃斯顿的学校则招收16～19岁的学生入学学习。后来这3所学校又扩展成为8所，均仿效阿博茨霍姆学校，提供新教育。
这一时期，受阿博茨霍姆及其他新学校的影响，荷兰、比利时、瑞士、意大利等国也先后创办了各式各样的新学校。其中影响较大的有瑞士教育家费利耶尔（Adolphe Ferriere，1879—1966）创办的克拉塞格学校（1899年），德国教育家文内肯（Guctav Wyneken）等创设的威克尔斯多夫学校（1906年），比利时教育家德可乐利创办的“隐修学校”，意大利教育家蒙台梭利在罗马创设的蒙台梭利学校（1907年），德国教育家格希布（P. Geheeb）兴办的欧登瓦尔德学校（1910年），英国教育家玛格丽特·麦克米伦（Margaret McMillan，1860—1931）与雷切尔·麦克米伦（Rachel McMillan）姐妹创办的保育学校。到第一次世界大战爆发前，西欧各国共兴办新学校达100余所。