阿博茨霍姆学校的榜样作用超越了国界,德国教育家利茨(Hermann Lietz,1868—1919)、法国社会学家德摩林(Edmond Demolins,1852—1907)在参观了雷迪创办的学校之后,分别在德国、法国创建了新学校。
1898年,德摩林出版了《新教育》(Education Nouvelle)一书,主张在法国推行新教育,并于第二年创办了法国第一所新学校——罗歇斯学校(Ecoles des Roches)。稍后,利茨于1901年至1904年在德国的埃尔森堡、豪宾达、拜勃斯顿地区创建了3所乡村寄宿学校(Landerziehungsheime)。其中设在埃尔森堡的乡村的寄宿学校招收6~12岁的男童,设在豪宾达的学校招收13~16岁的男少年,设在拜勃斯顿的学校则招收16~19岁的学生入学学习。后来这3所学校又扩展成为8所,均仿效阿博茨霍姆学校,提供新教育。
这一时期,受阿博茨霍姆及其他新学校的影响,荷兰、比利时、瑞士、意大利等国也先后创办了各式各样的新学校。其中影响较大的有瑞士教育家费利耶尔(Adolphe Ferriere,1879—1966)创办的克拉塞格学校(1899年),德国教育家文内肯(Guctav Wyneken)等创设的威克尔斯多夫学校(1906年),比利时教育家德可乐利创办的“隐修学校”,意大利教育家蒙台梭利在罗马创设的蒙台梭利学校(1907年),德国教育家格希布(P. Geheeb)兴办的欧登瓦尔德学校(1910年),英国教育家玛格丽特·麦克米伦(Margaret McMillan,1860—1931)与雷切尔·麦克米伦(Rachel McMillan)姐妹创办的保育学校。到第一次世界大战爆发前,西欧各国共兴办新学校达100余所。